Cursos gratuitos para trabajadores, autónomos y desempleados

Inteligencia emocional en la escuela

Duración: 60 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Se enfoca en el desarrollo de habilidades emocionales en el ámbito educativo, tanto para el profesorado como para el alumnado. Busca que los participantes aprendan a identificar, comprender y gestionar sus propias emociones, así como a reconocer y responder eficazmente a las emociones de los demás. El objetivo es crear un ambiente escolar más positivo y propicio para el aprendizaje, mejorando el bienestar emocional y las relaciones interpersonales, demostrando la importancia de la inteligencia emocional en la escuela.

Contenidos del curso

1. La inteligencia humana: concepto y medición la inteligencia humana el estudio científico de la inteligencia acercamiento teórico a la inteligencia la medida de la inteligencia
2. Mejora de la inteligencia proyecto “harvard” filosofía para niños programa de enriquecimiento instrumento
3. Educación de la afectividad
4. La inteligencia afectiva
5. educar las emociones
6. Algunos factores externos que educan las emociones
7. Valores que educan las emociones
8. Conflictos emocionales dificultades en la solución de conflictos. Formación y pérdida de vínculos afectivos ruptura de vínculos afectivos
9. La confianza en uno mismo la noción de base segura estudios sobre personas que tienen confianza en sí mismos.

Programación por competencias

Duración: 40 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Este curso tiene como finalidad capacitar al profesorado en el diseño y desarrollo de programaciones didácticas basadas en competencias clave, en coherencia con los objetivos de etapa y los elementos curriculares. A lo largo de 40 horas de formación, se abordarán la formulación de objetivos educativos, la planificación y secuenciación de contenidos, la evaluación de competencias en Primaria y Secundaria, así como la integración de metodologías activas, recursos didácticos y estrategias para atender a la diversidad del alumnado.

Contenidos del curso

1. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS.
1.1. Objetivos de la Etapa.
1.1.1. Análisis de los diferentes objetivos Taxonomía de objetivos de la educación.
1.1.2. Objetivos contextualizados.
1.1.3. Niveles educativos: Objetivos de etapa.
1.1.4. Objetivos didácticos.
1.1.5. Objetivos para las áreas trasversales.
1.2. Elementos de las competencias básicas. Introducción.
1.2.1. Planificación de los contenidos.
1.2.2. Secuenciación y gradación.
1.2.3. Básicos y de profundización.
1.2.4. Determinación de: Habilidades.
1.2.5. Actitudes y valores. Estrategias de aprendizaje.
1.2.6. Descriptores de cada competencia.
1.2.7. Descriptores y competencias básicas.
1.2.8. Niveles de desempeño por descriptores.
1.2.9. Descriptores de competencias básicas en Educación Primaria.
1.2.10. Descriptores de competencias básicas en Educación Secundaria.
1.2.11. Evaluación de los descriptores.
1.2.12. Mecanismos de evaluación de los descriptores. Criterios de calificación y promoción.

2. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL CURRICULO Y LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA.
2.1. Inclusión de las competencias básicas como elemento curricular.
2.2. La relación entre los diferentes componentes del currículo: el desarrollo de las competencias básicas.
2.3. Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Primaria.
2.4. Relación entre las competencias básicas y los objetivos en Educación Secundaria.
2.5. Metodología: concepto y cuestiones generales.
2.6. Organización de tiempos, espacios y recursos.
2.7. Materiales y recursos didácticos.
2.8. Respuesta a la diversidad.

Disciplina positiva en la etapa infantil

Duración: 30 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Capacitar a los profesionales de la educación infantil en el uso de la disciplina positiva como herramienta para fomentar el desarrollo emocional, social y conductual de niños y niñas de 0 a 6 años, mediante estrategias respetuosas, afectivas y efectivas.

Contenidos del curso

1. Educar en positivo a niños y niñas de 0 a 6 años (introducción)
2. Profundización en la disciplina positiva: herramientas y recursos
3. Consolidación aprendizaje de estrategias de disciplina positiva para la etapa infantil

Metodologías activas

Duración: 30 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Proporcionar al rol docente conocimientos sobre las principales metodologías activas que pueden ser implementadas en el aula, independientemente del nivel y ámbito formativo. Aprender a que el docente busque fomentar la participación activa, la colaboración y el aprendizaje experiencial. Los estudiantes se involucran en la resolución de problemas, la investigación y la creación, mientras que el docente actúa como guía y facilitador.

Contenidos del curso

1. El pegamento que lo une todo: la metodología

2. Competencias TIC para las metodologías activas

3. Aprendizaje basado en proyectos

4. Aula invertida

5. Visual thinking

6. Gamificación

Educación para la convivencia y la igualdad

Duración: 70 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Promover en los profesionales de la educación una formación integral para fomentar la convivencia, la igualdad de oportunidades y la educación en valores, a través del desarrollo de la inteligencia emocional, las habilidades sociales, la coeducación y el enfoque de género, facilitando herramientas prácticas para su aplicación en el aula y en el entorno educativo.

Contenidos del curso

1. EDUCACIÓN EMOCIONAL.

1.1. La Inteligencia Emocional.
1.1.1. La personalidad.
1.1.2. La inteligencia.
1.1.3. Emociones.
1.1.4.¿Qué es la Inteligencia Emocional?.
1.1.5. Motivación y Autoestima.
1.1.6. Desarrollo de las emociones positivas.
1.1.7. Las habilidades sociales.
1.1.8. Tipos de habilidades sociales.
1.2. La Educación Emocional.
1.2.1. Emociones, inteligencia y Educación Emocional.
1.2.2.¿Es posible educar la Inteligencia Emocional?.
1.3. Formación de los Educadores en Inteligencia Emocional.
1.3.1. Necesidad e importancia de formación en materia de Inteligencia Emocional.
1.3.2. La Inteligencia Emocional en los docentes.
1.3.3. El lenguaje de los sentimientos y las emociones.
1.3.4. Modelos teóricos de Inteligencia Emocional.
1.3.5. Los componentes de la motivación.
1.3.6. La empatía: técnicas de escucha empática.
1.3.7. Escucha activa y asertividad.
1.3.8. Inteligencia Emocional y rendimiento escolar.
1.3.9. Enseñanza de actitudes emocionales positivas.
1.3.10.¿Cómo se puede desarrollar la comprensión y expresión de emociones en el aula?.
1.3.11. Desarrollo de la creatividad.
1.3.12. Mejora de la autoestima.
1.3.13. Aprendizaje de habilidades sociales.

2. EDUCACIÓN EN VALORES.

2.1. Aproximación Conceptual y Clasificación de Valores.
2.1.1. Definición y conceptualización de los valores.
2.1.2. Tipología y jerarquización de valores.
2.1.3. Importancia de los valores.
2.1.4. Dimensiones morales de la persona.
2.1.5. La familia como agente educador en valores.
2.2. Los Valores en la Educación.
2.2.1. Marco legislativo de la educación en valores.
2.2.2. Diseño curricular en la educación en valores.
2.2.3. Estrategias para diseñar.
2.2.4. Planificación y programación de la educación en valores.
2.2.5. La evaluación del sistema de valores.
2.3. Educación en Valores.
2.3.1. Educación del consumidor (educación para el consumo).
2.3.2. Educación para la paz.
2.3.3. Educación moral y cívica.
2.3.4. Educación vial.
2.3.5. Educación para la salud.
2.3.6. Educación ambiental.
2.3.7. Educación para la igualdad de sexos. Coeducación.
2.4. Formación de los Educadores en Educación en Valores.
2.4.1. Enfoques actuales en la enseñanza de valores.
2.4.2. Las actitudes del educador y sus implicaciones.
2.4.3. Desarrollo de habilidades personales y sociales.

3. EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

3.1. Introducción a la Igualdad de Oportunidades.
3.1.1. Significado y alcance del principio de igualdad de oportunidades.
3.1.2. El Enfoque de Género: La Teoría Sexo-Género.
3.1.3. Desigualdades ligadas al género.
3.2. La Acción Positiva.
3.2.1. Definición, significado y objetivos fundamentales.
3.2.2. Normativa de referencia.
3.2.3. Legislación española.
3.2.4. Listado base de acciones positivas.
3.3. El Acoso Psicológico en el Trabajo: Mobbing.
3.3.1. Características del mobbing.
3.3.2. Tipos de acoso.
3.3.3. Conductas de acoso.
3.3.4. Fases en el proceso de mobbing.
3.3.5. Fases en el proceso de mobbing II.
3.3.6. Fases en el proceso de mobbing III.
3.3.7. Consecuencias del mobbing.
3.3.8. Los acosadores.
3.3.9. Las víctimas

Educación en valores

Duración: 30 horas
Modalidad: online
Inicio: septiembre 2025
Certificación oficial expedida por el SEPE

Objetivo del curso
Este curso está diseñado para profesionales del ámbito educativo que buscan adquirir o mejorar sus habilidades en la enseñanza de valores éticos y cívicos. El curso, financiado por el SEPE, se enfoca en el desarrollo de competencias para intervenir en el aula, fomentando un espíritu crítico, el diálogo, la comprensión mutua, y actitudes positivas para la convivencia.

Contenidos del curso

Módulo 1: Aproximación conceptual y clasificación de valores
Módulo 2: Los valores en la educación
Módulo 3: Educación en valores
Módulo 4: Formación de los educadores en educación en valores.